本网《丹麦皇家》杂志2023年10月10日,哥本哈根讯（ 丹麦皇家记者:彭忠民，特约记者：廖子淇，王瞻远 ） 10 月 10日上午，丹麦首相梅特出席创建更好丹麦小学峰会。
10 月 10 日上午，哥本哈根佩德莱克 Peder Lykke 学校铃声响起，丹麦首相梅特•弗雷德里克森（Mette Frederiksen）宣布创建更好丹麦小学峰会开幕。出席峰会有四位丹麦大臣、政治家、专家和该校教师和学生。丹麦政府出席峰会的四位大臣是：丹麦副首相兼经济部长雅各布•埃勒曼-延森，丹麦外交部长拉尔斯•洛克•拉斯穆森（Lars Løkke Rasmussen)，丹麦儿童和教育部长 Mattias Tesfaye（S）以及丹麦教育和研究部长克里斯蒂娜•埃格伦德 (Christina Egelund)。
参与者讨论创建更强社区使学生们获取更大自由、学校更多样化教学使理论与实践更好联系等问题：
一、丹麦政府将新增26亿改善学校实践科目教室
丹麦政府将为每所公立学校拨款 200 万克朗的资金，总计26亿元资金用于翻修和扩建学校实用科目的教室。
大多数教学是让学生看电脑并完成学习课程，教室里没有做面包的实践课，为此，丹麦克里斯蒂安堡的议会议员及大臣政客们积极筹措资金来建造一所更实用的学校，确保教学质量，每所公立学校 200 万克朗的资金主要用于音乐、食品科学等实践科目的建设。
二、东西方教育体系的差异
10日下午，就东西方教育体系的差异，丹麦皇家记者彭忠民专访丹麦教育部长 Mattias Tesfaye ：
东方教育体系，像新加坡教育体系是封闭的，丹麦教育体系是开放型的。新加坡多种教育途径迎合每个学生的不同优势和兴趣，除了在识字和算术方面打下坚实的基础之外，学校为学生提供丰富多样的学习体验，满足学生身体、审美、道德、社会和情感等方面的教育需求；新加坡培养孩子的全面发展，具有持久学习、终身学习的核心能力。 通过课外活动这些经历给他们磨练机会，提高他们的领导技能以及社交能力。
三、佩德莱克学校办学方式
佩德莱克学校领导安妮卡•帕尔默伦德说：在 Peder Lykke 学校，我们为孩子们提供最好锻炼机会来发展他们的社交和专业技能。
我们拥有多年良好经验，为孩子们提供最佳生活条件，培养学生专业精神和树立安全、尊重、社区等人类民主价值观， 这些价值观围绕孩子们日常生活开展，让他们在彼此良好的互动中成长，并为社会福祉分担责任， 这些方法卓有成效。
（摄影：丹麦皇家摄影师彭忠民©，编辑：王应于，李顺萍，赵竟硕）
丹麦首相梅特出席创建更好丹麦公立小学峰会.
出席峰会有丹麦1首相,1副首相,3位大臣
丹麦首相梅特•弗雷德里克森.
丹麦副首相雅各布•埃勒曼-延森
丹麦外交部长拉尔斯•洛克•拉斯穆森
丹麦儿童和教育部长 Mattias Tesfaye
丹麦教育和研究部长克里斯蒂娜•埃格伦德
摄影：丹麦皇家摄影师彭忠民©. 10 10 2023
